Приключения двух подруг (случай на уроке информатики)

«Случай на уроке информатики»

Информатика сама по себе довольно нудный предмет, который любят только зависимые геймеры или будущие программисты. Но с каждым годом он становиться всё нуднее и нуднее. Сам урок даже проходит в какой-то слишком скучной для меня атмосфере. На уроках я люблю общение с учителями, возможно даже какие-то дискуссии. Люблю, когда урок проходит живо и ты даже не замечаешь этого, потому- что всё это время ты был погружён по уши в учёбу. Но это касается всех предметов, кроме информатики.

Но вот один такой нудный урок оказался очень смешным и забавным… Если говорить поподробнее, то вот как это произошло…

Была среда, а значит в этот день у нас должна была быть информатика. Это утро началось на удивление отлично. Без каких-либо мелких казусов. Первым у нас была замена,где мы повторяли всем классом информатику, т.к. нам задают учить определения и устно отвечать на вопросы. К счастью, я всё сделала за день до этого. Прозвенел звонок и я решила пойти подкрепиться в буфете. И, да… Забыла упомянуть мою лучшую подругу Соню, которая всё это время находилась со мной. Мы сидим в буфете и вдруг Соня сказала:

-« Слушай, Виол, а ты в курсе, что Петров собирается нашей информатичке сделать?»

-«Нет, а что он собирается сделать?»

-«Не знаю, но помнишь в тот раз, когда она поставила ему двойку за то, что в электронном у него ничего не было написано… Ну так вот, я же с ним рядом сижу, поэтому слышала, как он сказал Иванову, что отомстит ей.»

-« Ну не знаю… Мне кажется, он на такое не способен…»

-« А вот я думаю наоборот. Помнишь, как он Сидоровой в первом классе отрезал волосы за то, что она сказала в шутку, что он дурак. Поэтому надо всё как следует взвесить».

Прозвенел звонок, и мы побежали на информатику. Мы немного опоздали, где-то секунд на тридцать, но наша учительница нас заставила стоять пол урока. Самым последним в кабинет зашёл наш одноклассник Петров с кислым лицом. Наша информатичка сделала ему замечание, а он только самодовольно улыбнулся и подозрительно посмотрел на стул, на котором сейчас должна будет сидеть наша учительница. Весь урок она была очень нервная. Ну, впрочем как и всегда… Задавала каждому вопросы, кричала, если в классе становилось шумно. Я сидела, облокотившись на руку и думала, когда же этот урок начнётся.

-«Ещё пятнадцать минут. Главное, продержаться»,- шепнула мне моя подруга.

Но вдруг проходит время, и наша учительница собирается садится на свой стул. Я ненароком посмотрела на своего одноклассника Никиту Петрова. Никита всё также самодовольно улыбался, а когда учительница отодвигала стул, чтобы сесть, я увидела в его глаз смешок и, в то же время какое-то злорадство. Через несколько мгновений я поняла почему…

Я услышала громкий вопль нашейинформатички, который был похож на вопль раненого животного. Она начала метаться по классу, что-то крича и ругаясь. На её крики сбежались все. Смех не продолжал утихать. Смеялись все… Даже я признаюсь, что просто лежала на полу как все мои одноклассники от смеха. Но больше всех смеялся Петров.

-«Караууууууууул, караууууууууул!».- не унималась наша учительница. Потом она резко выбежала из кабинета и куда-то побежала. Когда смех немного стих, все начали спрашивать друг у друга, с чего это она вдруг так завопила и убежала. Тогда встал наш герой Петров к доске и торжественно провозгласил:

-«Ну что, пацаны, скидываемся. Вы проиграли!»

По классу пронёсся недоумённый шёпот. Никита начал объяснять:

-« Мы с Опёнкиным, Ивановом и Смирновом спорили, что я смогу отомстить за свою несправедливую двойку информатичке. Я зашёл перед уроком и положил ей на стул двадцать невидимых кнопок, на которые она села».

Повисло молчание, и Иванов встал и похлопал Петрову, а за ним и весь класс, кроме меня. Решила почему-то выделиться. Стало как-то даже жалко нашу учительницу. Ко мне подошёл Петров. Никита вообще был красавчиком нашего класса. По нему сохли все, опять же кроме нас с Соней.

-« Виолочка, а почему ты не смеёшься со всеми?»,- спросил он с обаятельной улыбкой. Все говорят, что я нравлюсь Петрову, но я отвергала эту версию. Но в тот момент мне моё видение показалось обманчивым.

-«Не знаю… Мне её как-то жалко стало… Никит, я всё понимаю, но мне кажется, это слишком жёстко»

-«Ты думаешь? А мне кажется, что в самый раз для информатичке. Зато весело».

-« Весело?! А ты, дурак понимаешь, что с тобой потом наша классуха сделает?!»

-« Переживаешь за меня? Приятно…»,- сказал он игриво.

Я усмехнулась, и в этот момент зашли те, кого мы вообще не ожидали увидеть. В дверях стояли наша информатичка, наша классуха и наш директор. В глазах Никиты не было капли страха:

-« Ну-с, и кто это сделал?»,- спросил наш директор с гневом

-«Это сделал я»,- признался Петров.

-«Петров? Ни капли не сомневался. Ко мне в кабинет. Я вызову родителей»,-пробасил наш директор.

Вскоре Петрова наказали родители, он перешёл в другую школу, а мы просто с тёплыми словами вспоминали его, как хорошего человека.

Результаты голосований (0)(показать/скрыть):


Люди в этой беседе

Комментарии (7)

  1. Евгения Шапиро

Главное, когда пишешь рассказ, понять, какую идею ты хочешь донести до читателя. А какую идею хотел донести герой? Понимаете, главное в...

Главное, когда пишешь рассказ, понять, какую идею ты хочешь донести до читателя. А какую идею хотел донести герой? Понимаете, главное в писательской работе ни грамматические ошибки, допущенные здесь, ни стиль, а идея. Что хотел сказать автор?
Отделяю автора от героини.
"Мы немного опоздали, где-то секунд на тридцать, но наша учительница нас заставила стоять пол урока. ... Я сидела, облокотившись на руку и думала, когда же этот урок начнётся."
А строчкой раньше - "Весь урок она была очень нервная." - а потом "думала, когда же этот урок начнётся." Автор заметил, что -то не так в этом абзаце со временем? Если "весь" - , то как урок мог не начаться?
Информатика - это и логика. Логику полезно и необходимо применять в рассказе. Так героиня стояла или сидела?
"наша" и "нас" в одном предложении - "наша" можно убрать.
"погружён по уши в учёбу." это как представить? Учёба шарики, а ты туда закопался? Или это просто штамп взят?
Информация про урок замены - в дальнейшем, мне показалось, не несёт нагрузки, поэтому о нём можно было не писать.
Интересно, с какого класса преподают информатику? Но мне трудно представить, как можно отвратить детей от информатики. Это надо постараться. Работа с компьютером - это ведь и есть часть информатики.
Нудно и скучно проходили уроки? А на других было весело, потому что можно поговорить? Героине не хватало общения? Или недостаточно было знаний математики? Предположим, что у неё другие наклонности-способности.
Интересно, почему при любви к разговорам, не показано, как героиня говорила на эту тему с родителями или подругой? Почему родители или учителя не объясняли детям, когда они были меньше, что учёба - это как и работа - не развлечение, а труд. А любой труд - обязанность, и даже если сначала в радость, то потом становится нудным. А работу всё равно приходится делать по жизни, чтобы получать деньги и выживать семьёй. Вот всё прошло, виновного наказали, убрали из коллектива, а детям остальным ничего не сказали? Не пишет автор, чтобы собрали собрание и с ними разговаривали. Значит, в дальнейшим поступки детей будут определяться не пониманием а страхом изгнания из школы? Мне странно. Если так случилось на самом деле, то разговор с классом должен быть. Если автор выдумал всё, то разговор он упустил?
А ведь остальные знали или догадывались о том, что случится. Вряд ли они могли остановить хулигана. Как в жизни бывает. Но смешно от того, что кому-то сильно больно? А героиня не говорит, что потом ей стало стыдно или неловко за то, что не предотвратила боль человека. Понятно, что не могла. Но ведь и не появилось сожаления. Т.е. я не совсем поняла, какой урок вынесли все остальные одноклассники из этого события? И прав Никита, что героиня за его наказания переживала, а не за боль человеку. И так всё осталось на дальнейшую жизнь? Взрослые упустили этот момент, не провели воспитательного часа?
Это сложный острый сюжет. Если автор научится выделять главную идею, которую хочет донести до читателя и строить весь рассказ так, чтобы в нём всё работало на идею, будет лучше. Ошибки тоже надо исправлять.

Подробнее
  Вложения
  1. Екатерина Исаева    Евгения Шапиро

Мне кажется, в силу возраста автор еще не отделяет понятие художественного текста и просто истории. Автор вспомнил (представил) случай, который...

Мне кажется, в силу возраста автор еще не отделяет понятие художественного текста и просто истории. Автор вспомнил (представил) случай, который его задел - ненавистный учитель, ненавистный предмет + "герой", который решил изменить этот несправедливый мир. Я помню, как это - чувствовать свою беспомощность перед великими и непреклонными учителями. Автор не пишет рассказ, он изливает эмоции, хочет, чтобы его услышали, но забывает посмотреть на поступок "героя" со стороны. Хотя нет, жалость в героине все же проснулась, но героиня ее подавила. Вот если бы она не побоялась отношения класса и выступила против хулиганства, несмотря на то, что сама не любила учителя - вот это был бы сюжет. Показать, что не всё гладко между учителями и учениками, не всегда учитель прав, но и решение проблемы может и должно быть другим.

Пока что в таком виде это похоже на просто рассказ однокласснице, но не художественный текст. Но если автор после наших комментариев не бросит писать, то все со временем получится!

Подробнее
  Вложения
  1. Евгения Шапиро    Екатерина Исаева

Бросать не надо. Для того и показывала, некоторые упущения, чтобы автору пригодилось на будущее. Сам автор увидеть не всегда может. Поэтому...

Бросать не надо. Для того и показывала, некоторые упущения, чтобы автору пригодилось на будущее. Сам автор увидеть не всегда может. Поэтому хорошо, если рядом будет читатель. Конкурс - площадка, где каждый из нас получает критику. А добрая критика - она полезна, она помогает писать дальше.

Подробнее
  Вложения
  1. Евгения Шапиро    Евгения Шапиро

я сейчас подумала, что написать прозу - это достаточно нудное занятие.
Найти тему, придумать-построить сюжет-план, на этот скелет нарастить...

я сейчас подумала, что написать прозу - это достаточно нудное занятие.
Найти тему, придумать-построить сюжет-план, на этот скелет нарастить литературный текст, приукрасить метафорами или ещё чем, потом всё вычистить от лишнего, затем отложить на время, чтобы потом вернуться и перечитывать, править, снова отложить и снова вернуться. То наращивать, чтобы привести новые примеры или обоснования, то сокращать, чтобы хорошо понималась идея. Потом надо найти того, кто захочет читать твои рассказы. Денег от этого не получишь, пока не раскрутишься до недостижимых коммерческих высот. Нудное занятие. Труд. Продолжают писать только те, которые без этого не могут обойтись в жизни. )

Подробнее
  Вложения
  1. Екатерина Исаева

Идея с кнопками уж очень стара, а реакция учителя утрирована.
Художественный текст должен нести какую-то идею, здесь, насколько я поняла,...

Идея с кнопками уж очень стара, а реакция учителя утрирована.
Художественный текст должен нести какую-то идею, здесь, насколько я поняла, основная идея - право на месть?
Читатель обычно сопереживает герою, но здесь переживаешь за учителя, потому что "вопль раненого животного" и "просто лежала на полу как все мои одноклассники от смеха" - эти описания как-то не соотносятся между собой, слишком "жёстко", да, и в то же время не слишком правдоподобно. Но все это дело времени и опыта, автор, пишите.

О несправедливости учителя, об обидах учеников и о скучных уроках можно рассказать по-разному. Здесь выбран не самый удачный способ. Но если автор чувствует потребность писать и выражать то, что его волнует, это надо обязательно продолжать. Только понимать, что надо работать, совершенствоваться и расти как писатель. Молодец автор, что поделился историей на конкурсе, это тоже шаг.

Подробнее
  Вложения
  1. Нина Гаврикова

Надо бы с уважением относиться к учителям...
Тогда, может, и в тексте не будет столько ошибок.

  Вложения
  1. Сергей Никифоров

В который раз повторяю – ребёнок молодец уже потому, что написал и опубликовал.
Браво, Виолетта!

  Вложения
Здесь ещё нет оставленных комментариев.

Оставьте Ваш комментарий

Добавление комментария от гостя. Зарегистрируйтесь или войдите в свой аккаунт.
Вложения (0 / 2)
Поделитесь своим местоположением